一般來說，美國大多數(shù)碩士申請需要學(xué)生提供三封推薦信。

在讀學(xué)生

在讀學(xué)生：專業(yè)課任課老師、論文指導(dǎo)老師、院系領(lǐng)導(dǎo)

在讀學(xué)生在申請時需要著重表現(xiàn)的就是本身的學(xué)習(xí)能力乃至學(xué)術(shù)能力，專業(yè)課的任課老師以及論文的指導(dǎo)老師會在這方面給予有力的佐證。

而從另一方面來講，任課老師和論文指導(dǎo)老師是平時學(xué)生最容易接觸到的權(quán)威人士，也是比較了解學(xué)生具體情況的人，因此，成功拿到推薦信的可能也更大。

此外，院系領(lǐng)導(dǎo)的推薦信可以表現(xiàn)學(xué)生本人在校園中的活躍度，溝通能力以及領(lǐng)導(dǎo)能力等，側(cè)面印證學(xué)生的軟實(shí)力。

理工科專業(yè)學(xué)生

理工科專業(yè)學(xué)生：專業(yè)課任課老師、實(shí)驗(yàn)室老師、項(xiàng)目導(dǎo)師

理工科學(xué)生除了學(xué)術(shù)外的另一個重心就是實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際操作能力，面對問題時的探索與鉆研能力，以及是否具備不放棄的精神是校方關(guān)注的重點(diǎn)。因此，如果此類學(xué)生能夠拿到一封實(shí)驗(yàn)室老師的推薦信，將會如虎添翼。

而專業(yè)課老師的推薦信則能夠展現(xiàn)學(xué)習(xí)能力，吸收知識的能力，兩者加起來，能夠起到事半功倍的效果。

商科專業(yè)學(xué)生

商科專業(yè)學(xué)生：專業(yè)課任課老師、實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)、論文導(dǎo)師

對于商科學(xué)生而言，除了學(xué)術(shù)能力之外，更為重要的是溝通能力，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力以及實(shí)際生活中的應(yīng)變能力，因此其實(shí)習(xí)經(jīng)歷尤為重要。而推薦人的人選方面，也可以考慮自己實(shí)習(xí)時的上司或是領(lǐng)導(dǎo)，這可以側(cè)面佐證學(xué)生本人的軟實(shí)力，獲得更多的加分。

此外，依舊需要專業(yè)課任課老師的推薦信，作為學(xué)生，不能忽視的就是本人的學(xué)習(xí)能力以及在大學(xué)時學(xué)習(xí)的態(tài)度和成績了。

質(zhì)量要求(推薦人和推薦信內(nèi)容)

對于學(xué)術(shù)推薦人:一般建議推薦人的職稱至少應(yīng)該是副教授，最好是找與你申請方向一致的教授出具，而且你與教授要有足夠的交集來說服招生委員會他是一個合理的推薦人，況且如果推薦人并不了解你也無法通過具體的例子來出具一封讓人信服的推薦信。

那么對于國際知名教授，尤其是美國本土知名教授的推薦，在申請美國高等院校的過程中是非常被評審委員會看重的。因?yàn)樗麄儾粫S便推薦學(xué)生，更不會推薦差學(xué)生。如果你有緣在學(xué)校訪問，國際會議，交流或者比賽期間結(jié)識了這樣的教授，可以保持聯(lián)系，展示自己的專業(yè)性和對他們研究方向的興趣，并爭取找到機(jī)會參與他們手里的一些項(xiàng)目以提升你與潛在推薦人之間的“交集”。如果拿到他們的推薦信，那么幫助會非常大。當(dāng)然國內(nèi)也有很多知名教授，也是有著不錯的國際聲譽(yù)和專業(yè)度，能夠拿到他們的推薦信也是非常不錯的，但切忌”沒有交集”的強(qiáng)推。

對于實(shí)習(xí)(工作)推薦人:可以找公司同事或者上司，雖然說職位更高推薦會更有分量，但是如果為了拿一封高級經(jīng)理的推薦信花費(fèi)了過多精力也是不值得的，況且他們的時間也更少，溝通起來也會相對更難，如果沒有實(shí)際太多的工作交集，又沒有做好足夠的溝通，那么推薦信的效果會大打折扣。實(shí)習(xí)推薦信內(nèi)容主要是你在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)，比如如何團(tuán)隊(duì)協(xié)作，克服困難，做出超越其他實(shí)習(xí)生的貢獻(xiàn)等。一般來說，美國大多數(shù)碩士申請需要學(xué)生提供三封推薦信。